admin 前言 真诚坦率、平易近人是班主任非常重要的品质。一切的教学都是建立在沟通之上的，只有和学生沟通好了，了解学生的大概情况，成为小学生的朋友，才能更好地帮助指导学生，助力学生各方面的发展。在适当的时候，教师应该和学生谈心，了解学生家庭状况、生活氛围、性格爱好等情况。 小学生班主任还应该学会理解宽容、乐于助人。小学生需要理解、需要宽容。小学生心智不够成熟、自制能力差，是非观念模糊，容易犯错误，所以班主任应该对他们进行有针对性的思想教育，把理说通，使他们认识到自己的错误，也让他们体会到班主任的宽容、理解和鼓励。 小学生班主任还应该学会关心尊重、平等待人。严格中带有关爱与尊重，时刻关注学生，注重细节，处处留心。”有教无类”，促进学生多方面发展，扬长避短，让学生树立正确的归因观。 小学生班主任还应该学会引导鼓励，科学育人。教师以身作则，帮助学生养成良好习惯，设立适当的奖惩机制（做好有奖励，做不好可能要抄作业了🤪），鼓励学生多动手多动脑，多参加课外活动（组织孩子们喜欢的活动或小游戏），引导学生主动观察外部世界，了解课外知识，提倡培养学生的个人兴趣爱好，增强孩子们的自主意识。 总而言之，班主任应该用发展的眼光和真诚心看待对待每一位学生，正确合理地处理学生成长中的相关问题。 对自己 对学生 学生做错了事，第一时间不是责骂学生，而是进行正向引导，他们知道自己需要别人的帮助来做出正确的行为选择，可以开展“反面对照”实验（假如这样做会有怎么样的后果）进行解释，帮助学生树立正确的行为举止或遵守课堂规则。 定期举行班会，在会上共同努力找到解决问题的方法。 对同事 对家长
